Mikä sai sinut lähtemään sosiaali- ja terveysalalle?

Essi kertoo päätyneensä sosiaali- ja terveysalalle lähes kirjaimellisesti äitinsä jalanjäljissä. Hän vietti lapsuutensa iltapäivien tunnit terveyskeskuksen laboratoriossa, jossa ”sain varmaan semmoisen terveyskeskusmaailman kylvyn”.

Kiinnostus kemiaan, fysiikkaan ja analyyttiseen työskentelyyn vei hänet lopulta opiskelemaan erikoislaboratoriohoitajaksi, erikoistuen kliinisen kemiaan ja hematologiaan. Vaikka näytteenotto ei aluksi tuntunut helpolta, Essi löysi paikkansa laboratoriohoitajana ja myöhemmin päivystyslaboratorion vaativissa tehtävissä, jossa hän viihtyi pitkään. Analyyttinen ja tutkiva työnkuva on aina kiinnostanut. ”Myös prosessien kehittäminen ja työn sujuvoittaminen alkoivat kiinnostaa yhä enemmän,” Essi kertoo. Tämä johti lopulta myös johtamisopintoihin ja esihenkilötyöhön.

Essi on opiskellut myös koulutetuksi hierojaksi ja siirtynyt sitten yrittäjäksi. Yrittäjänä hän työskenteli yli kymmenen vuotta, kehitti toimintaansa ja työllisti myös muita. Yhteisöpedagogiikan opinnot toivat hänelle yrittäjänä myös mahdollisuuden toteuttaa työyhteisöjen valmennuksia ja muuta työhyvinvointia tukevaa toimintaan.

Opettajuus, joka syntyy ja syttyy oppijoiden oivalluksista

Vuonna 2012 Essi sai puhelun Sataedusta: kiinnostaisiko häntä tulla opettamaan näytteenottoa? Opetustyö alkoi näytteenoton kurssista ja siitä eteenpäin Essi on opettanut näytteenottoa ja ollut kehittämässä tutkinnon osan opetusta. Sen lisäksi hän on ollut mukana myös hierojien ammattitutkinnon opetuksessa sekä käynnistämässä Sataedun välinehuoltolan koulutusta yhteistyössä koulutuspäällikkö (nyk. apulaisrehtori) Heli Sulkavan kanssa. Työn ohella hän on suorittanut ammatillisen opettajan pedagogiset opinnot ja opiskelee tällä hetkellä myös lisää kasvatustieteitä Jyväskylän yliopistossa.

Opetuksen lisäksi Essi on mukana kehittämistyössä eri työryhmissä. Hänestä on innostavaa ja kiinnostavaa kehittää erilaisia prosesseja oppilaitoksessa, sillä ne tuovat konkreettista hyötyä opetuksen ja opiskelijoiden osaamisen hankintaan.

Myös näytteenoton kurssin kehittäminen muutenkin kuin opetuksen osalta on osa Essin työtä tällä hetkellä. Essi toimii aktiivisesti myös kansainvälisessä pohjoismaisessa työryhmässä, joka laatii suosituksia suoninäytteenoton käytänteistä. Työryhmä kartoittaa eri maiden koulutuksia, ammattiryhmiä ja käytäntöjä – tavoitteena yhtenäistää ja kehittää näytteenoton laatua.

Näytteenoton koulutuksen toteutuksessa painotetaan käytännön harjoittelua ja työelämälähtöisyyttä. Kuva. Essi Keto.

Näytteenotto ja sen merkitys asiakas- ja potilastyössä

Sataedussa on mahdollista suorittaa näytteenoton valinnainen tutkinnon osa – Näytteenotto hoitotyössä. Se on osa sosiaali- ja terveysalan perustutkintoa (lähihoitaja). Sataedun näytteenoton tutkinnon osa on rakennettu tiiviissä yhteistyössä työelämän kanssa. Sen tavoitteena on varmistaa, että opiskelija hallitsee erilaisten laboratorionäytteiden ottamisen laadukkaasti, turvallisesti ja asiakaslähtöisesti.

Essi nostaa esiin taitoja, joita hyvä näytteenottaja tarvitsee:

  • tarkkuus ja huolellisuus
  • analyyttinen ajattelu
  • vahvat tiedonhakutaidot
  • hyvät vuorovaikutustaidot
  • oman työn laadun arviointi.

Koulutuksessa painotetaan käytännön harjoittelua ja työelämälähtöisyyttä. Opetusta kehitetäänkin kiinteässä yhteistyössä työelämän kanssa. Lähtökohtana ovat työelämän tarpeet ja muun muassa se, minkälaisia näytteitä tutkinnonosan suorittaja tulee työssään ottamaan. Näytteenoton koulutuksen toteutuksessa tehdään yhteistyötä Satakunnan ammattikorkeakoulun kanssa.

Koulutuksessa tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää, miksi asioita tehdään tietyllä tavalla – ei vain miten

Tutkinnon osan keskeiset opiskeltavat sisällöt ovat:

  • Suoninäytteenotto eri menetelmillä
  • Ihopistonäytteet
  • Vierianalytiikan perusteet ja lainsäädäntö
  • Aseptiikka ja potilasturvallisuus
  • Mikrobiologisten näytteiden perusteet
  • Ergonomia ja työympäristöjen erityispiirteet
  • Näytteenoton prosessi, suunnittelu ja tutkimuspyyntöjen tulkinta
  • Asiakkaan ohjaus ja kohtaaminen, koska asiakkaat ottavat yhä enemmän näytteitä itse.


Näytteenotto on keskeinen osa potilaan hoitoa ja diagnostiikkaa. Essi korostaa työn tarkkuutta ja vastuullisuutta sekä erityisesti laadun merkitystä: ”Pienetkin asiat vaikuttavat siihen, onko näyte laadukas. Esimerkiksi sormenpäästä otettavan pienen pisaran täytyy edustaa koko elimistön tilaa.”

Näytteenolla on keskeinen rooli hoidossa ja diagnostiikassa, mutta todella tärkeä osa sitä on myös asiakkaan kohtaaminen ja ohjaaminen.
Kuva. Essi Keto.

Miksi lähihoitajan kannattaa suorittaa näytteenoton tutkinnon osa?

Näytteenoton osaaminen on yhä tärkeämpää myös lähihoitajille. Työelämässä tarve osaajille kasvaa, ja koulutus tarjoaa konkreettista lisäosaamista.
Essin mukaan syitä hakeutua koulutukseen ovat:

  • Työelämän kasvava tarve näytteenoton osaajille
  • Mahdollisuus laajentaa omaa työnkuvaa
  • Työllisyyden varmistaminen ja osaamisen päivittäminen
  • Vastuullinen halu tehdä näytteenotto oikein ja turvallisesti

Moni opiskelija on jo saanut työpaikassaan näytteenottotehtäviä, ja koulutus antaa niihin vahvan, näyttöön perustuvan osaamisen. Usein näytteenoton opinnot suoritetaankin oppisopimuksella omalla työpaikalla. Näytteenotto on yksi potilaan hoitopolun kriittisimmistä vaiheista. Oikein otettu näyte mahdollistaa oikean diagnoosin ja hoidon – ja siksi osaavia näytteenottajia tarvitaan.

Opettajan työssä onnistumisen kokemukset kantavat

Opettamisessa merkityksellisintä Essille ovat opiskelijoiden oivallukset ja onnistumiset. Erityisesti mieleen ovat jääneet tilanteet, joissa opiskelija ylittää omat pelkonsa. ”On upeaa nähdä, kun joku voittaa jännityksensä ja onnistuu. Ne ovat hetkiä, joita ei rahalla saa”, Essi korostaa.

Ja on myös hienoa nähdä, kun opiskelijat innostuvat jostakin asiasta ja haluavat tietää siitä lisää. Erityisesti visaiset kysymykset, joihin yhdessä etsitään vastaus haastavat sopivasti myös opettajaa. Essi kokee työnsä myös yhteiskunnallisesti merkitykselliseksi.
”Meillä on vastuu kehittää koulutusta ja tuoda esiin tärkeitä asioita. Se on osa tätä työtä.”

Essin työ ja intohimo näkyvät sekä opiskelijoiden onnistumisissa että koko alan kehittämisessä. Hänen tarinansa muistuttaa, että näytteenotto ei ole vain tekninen suoritus, vaan ammattitaitoa, tarkkuutta ja ihmisen kohtaamista.

Kysy lisää näytteenoton opinnoista: Essi Keto, essi.keto@sataedu.fi